能源与动力工程专业是鲁东大学能源动力与电气工程学院面向国家能源安全、“双碳”战略、新型能源体系建设和区域能源产业发展需求建设的应用型工科专业。专业立足烟台及胶东半岛清洁能源基地建设、传统能源灵活保供、核电及相关产业发展、新能源与储能产业发展、工业低碳生产、低碳冷热系统和零碳园区建设需求，面向能源转换与高效利用、动力设备与热力系统、制冷热泵与人工环境、清洁能源与储能、能源设备智慧运维等领域，培养基础扎实、工程过硬、融合创新、担当有为的高素质应用型工程技术人才。

一、专业定位：服务能源强国与区域产业发展

能源是国民经济和社会发展的基础。能源与动力工程专业直接服务能源生产、转换、输配、利用和低碳转型全过程，是支撑能源安全保障、清洁低碳发展、工业节能降碳和高效用能的重要工程专业。

本专业坚持服务国家战略与服务地方发展相统一，紧密对接烟台及胶东半岛核电、海上风电、传统火电、LNG、制冷热泵、综合能源、低碳园区和高端装备制造等产业场景。专业建设不仅关注新能源发展，也重视传统能源在新型能源体系中的灵活调节、低碳改造和安全保供作用，努力培养能够适应能源低碳化、系统化、智能化发展的复合型工程技术人才。

二、育人理念：厚基础、强专业、宽视野、重实践

专业秉承学院“厚德强能，融创笃行”的院训，落实“厚基础、强专业、宽视野、重实践”的育人理念。

“厚基础”，就是夯实数学、物理、工程热力学、传热学、工程流体力学、机械、电工电子、自动控制和计算机应用等基础，使学生具备长期发展的专业底座；“强专业”，就是强化能源转换、动力设备、热力系统、制冷热泵、清洁能源、储能技术和智慧运维等专业能力；“宽视野”，就是引导学生理解能源安全、低碳转型、核电发展、新能源消纳、综合能源、碳管理和人工智能赋能工程应用等前沿趋势；“重实践”，就是把真实工程案例、课程设计、生产实习、毕业设计、科研训练和企业需求贯通人才培养全过程。

专业坚持以学生成长为中心，以工程能力培养为主线，以产业需求为导向，使学生既能掌握扎实理论，又能解决真实工程问题。

三、师资队伍：博士化、工程化、开放式育人

专业拥有一支学历层次高、教学经验丰富、工程实践能力较强的教师队伍。现有专任教师17人，其中教授2人、副教授3人，具有博士学位教师16人；同时从企业聘任兼职教师20余名，参与课程教学、工程案例指导、实践教学和毕业设计指导。

专业教师长期围绕清洁能源转换与利用、低碳动力系统、制冷与热泵技术、能源系统建模与优化控制、储能材料与技术、智慧能源系统等方向开展教学科研工作，既重视基础理论研究，也关注工程技术应用。校内教师与企业兼职教师协同育人，有利于把行业需求、工程案例、企业标准和岗位能力要求引入课堂，帮助学生更早接触产业、更快理解工程。

四、方向模块：低碳动力系统与低碳冷热系统并重

专业设置“低碳动力系统与智慧运维”和“低碳冷热系统与环境控制”两个方向模块，形成基础相通、方向清晰、特色鲜明的人才培养格局。

“低碳动力系统与智慧运维”方向面向发电集团、核电常规岛及相关配套系统、火电灵活调峰、热电联产、新能源与储能、动力设备运行维护和能源装备智慧运维等领域，重点培养学生掌握动力设备与热力系统运行、能量转换设备、发电与供热系统、火电机组灵活性、核电厂系统与设备、能源设备状态监测与智慧运维等知识和能力。

“低碳冷热系统与环境控制”方向面向制冷热泵、工业冷却、冷链物流、人工环境、工业余热利用、低碳冷热系统、数据中心热管理和零碳园区等领域，重点培养学生掌握制冷原理与设备、暖通空调与智慧运维、冷热系统与设备热管理、热泵技术与低碳供能系统、人工环境智能控制、低碳园区与碳计量等知识和能力。

两个方向模块既保持能源与动力工程专业的热工基础和工程本色，又面向能源低碳化、系统化、智能化发展拓展专业内涵，为学生提供宽口径、多通道的发展空间。

五、课程体系：真实工程案例进课堂

专业构建了由专业基础课程、专业核心课程、方向模块课程、人工智能课程和综合实践课程组成的人才培养体系。核心课程包括工程热力学、传热学、工程流体力学、能量转换设备与运行、冷热系统与设备热管理、热工智能控制与数据分析、节能原理与低碳技术、新能源与储能技术等。

专业特别设置“能源工程案例解读与分析”等特色课程，把发电、核电、新能源、储能、热电联产、低碳冷热系统、工业节能和综合能源等真实工程问题引入课堂。学生不仅学习理论知识，更能理解工程背景、系统构成、运行逻辑、技术标准、经济约束和安全环保要求，逐步形成从工程现象出发发现问题、分析问题和解决问题的能力。

真实工程案例进课堂，是本专业缩短学生与社会距离的重要举措。学生在校期间即可接触行业现场和岗位需求，更早懂行业、更快接轨岗位、更具就业竞争力。

六、智能赋能：人工智能融入能源工程

面对能源系统数字化、智能化和低碳化发展趋势，专业主动推进“人工智能+能源动力”人才培养改革，将计算思维与人工智能、Python程序设计、机器学习、数据分析、智能控制、数字化仿真、能源设备状态监测与故障诊断、电厂数字孪生与智慧运维等内容融入课程体系和实践训练。

在低碳动力系统方向，专业注重培养学生运用数字化工具开展热力系统分析、能源设备状态监测、故障诊断、运行优化和智慧运维的能力；在低碳冷热系统方向，专业注重培养学生面向制冷热泵、建筑与园区能源系统、工业冷却、数据中心热管理等场景开展智能控制、系统优化和低碳运行分析的能力。

通过人工智能赋能，学生不仅懂热工、懂设备、懂系统，还能运用数据、模型和智能工具解决复杂工程问题，更好适应未来能源行业对复合型工程技术人才的需求。

七、科研与教学成果：科教融汇支撑人才培养

专业教师团队科研方向紧扣低碳动力系统、清洁能源转换、低碳冷热系统、储能技术和智慧能源系统等前沿领域，研究成果兼顾理论创新与工程应用。近五年，教师团队在国内外高水平学术期刊发表科研论文100余篇，申请国家发明专利30余项，承担国家级、省部级及各类科研课题40余项，为专业教学、科研训练和学生创新实践提供了有力支撑。

专业高度重视教学建设与课程改革，已建成校级精品课程4门，承担省部级、市厅级教学研究项目10余项，发表教改论文多篇，主编国家级规划教材2部。专业持续推动科研成果进课堂、工程项目进课堂、行业案例进课堂，使教学内容更加贴近科技前沿和产业需求。

八、平台条件：实验室、实践基地与竞赛育人协同发力

专业依托学院清洁能源技术、储能技术专业学位硕士点，形成本科教育与研究生教育相衔接的人才培养体系。学院建有烟台市清洁能源存储转换与高效利用重点实验室，以及热工、流体力学、新能源技术等专业实验室和研究平台，为学生开展实验实训、课程设计、科研训练和毕业设计提供良好条件。

专业积极推进校企合作和产教融合，在多家能源电力、制冷热泵、装备制造、新能源、智能控制和综合能源企业建立工程实践基地，通过认识实习、生产实习、企业导师参与、工程案例教学和毕业设计选题等环节，构建课堂、实验室、工程现场和企业岗位贯通的实践育人体系。

专业坚持以赛促学、以创育人，鼓励学生参加全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛、“挑战杯”“创青春”等各类创新竞赛。学生在竞赛、科研训练和工程实践中不断提升动手能力、创新能力、团队协作能力和工程表达能力，形成了重实践、重应用、重创新的良好氛围。

九、就业与深造：就业面宽，发展空间广

能源与动力工程专业就业面宽、行业需求稳定、发展前景良好。毕业生可到大型发电集团、核电及相关配套行业、新能源与储能企业、综合能源服务企业、制冷热泵与装备制造企业、工业园区能源管理单位、设计院、科研院所和政府相关管理部门工作，从事能源动力系统设计、发电与供热系统运行、核电常规岛及冷端系统技术服务、新能源与储能系统运维、低碳冷热系统设计、节能诊断、设备管理、工程项目管理和技术研发等工作。

学生也可继续攻读动力工程及工程热物理、能源动力、储能技术、机械工程、控制科学与工程、人工智能等方向研究生。专业历年考研深造率保持在30%以上，每年均有毕业生考入大连理工大学、东北大学、华东理工大学、华北电力大学等高校继续深造。

十、面向未来：培养新时代能源动力工程人才

面向国家能源事业和区域产业发展新需求，鲁东大学能源与动力工程专业将持续深化教育教学改革，优化课程体系，强化方向模块建设，完善真实工程案例教学，推进人工智能赋能专业升级，拓展校企协同育人平台，不断提升人才培养质量和服务地方能力。

专业将继续坚持服务国家战略与服务地方发展相统一，传统能源转型与新能源发展相统一，工程基础训练与智能技术应用相统一，课堂教学与工程实践相统一，努力培养更多基础扎实、工程过硬、融合创新、担当有为的新时代能源与动力工程人才，为能源强国建设、区域绿色低碳发展和产业高质量转型贡献力量。